2020考研英语:怎么高效备考英语新题型?

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与2019年大纲相比,2020年英语阅读教学大纲“阅读理解B”,也被称为“新问题类型”,并没有改变。在这里,本文将详细解释学生的考试大纲,并为后期的准备工作提出建议,使学生掌握考试的重点,为科学,高效的准备做好准备。

英语(1)新问题类型

多个相应问题,排序问题和字幕问题。每个测试都选自三个替代问题中的一个。

文章总长度为500~600字,包括5个空白,6~7个段落。考生必须根据文章的内容从6~7段中选择5个段落,这些段落可以放在文章的5个空白处。

在长度约为500到600字的文章中,每个段落的原始顺序已被中断。候选人必须根据文章的内容和结构对列出的段落(7~8)进行重新排序。文章中给出了两到三段。

3)字幕:文章前后约6~7段或6~7个一般句子或字幕,长度约500字。这些词或标题是文章的一部分的摘要,阐述或示例。根据文章的内容,要求考生从6~7个选项中选择最合适的5个段落或5个标题。

其中,一些相应的问题要求学生专注于全文,理解全文内容,文章结构和逻辑关系,另一方面要求考生区分论证和论点,并掌握论证的一致性和参数;排序问题要求候选人掌握每一段的一般含义是澄清各段之间的逻辑顺序;副标题问题主要考察候选人总结段落主要思想的能力。

英语(2)新问题

多个相应的问题和副标题。专注于查找特定信息的能力以及总结段落要点的能力。

将提供450-550字的文章。测试题的内容分为两列,左侧是5个问题,右侧是7个选项。在阅读之后,要求候选人根据文章的内容和左栏中提供的信息从右栏中的7个选项中选择相应的5个项目。

450-550字文章前面有7个一般句子或副标题。这些词或标题是对文章一部分的总结或阐述。考生需要根据文章内容和文本结构从七个选项中选择五个一般句子或副标题,以填写文章的空白区域。

对考试大纲的综合分析可以发现,新问题关注的是候选人掌握文章连贯性的能力,并总结了主要思想。建议在日常复习中,您可以使用多年来的真实问题进行专题练习,重点关注文章的整体结构,阐明文章的逻辑背景,提高找到主题句的能力。段落,最后根据文章中的关键线索和线索确定。选项。

对于英语(1)考试中的排序问题,要理解英语文章的写作风格和逻辑思维,有必要在阅读文章中分析文章的文本结构。

对于英文(1)和(2)的字幕,候选人可以在加强对工作日阅读训练段落的理解和概括的基础上,根据段落的主题做出正确的选择。

对于英语(1)和(2)中的多个相应问题,考生可以首先在5个问题中找出关键词,如大写字母,专有名词,数字等,然后返回原始文本。将关键字放在主题中,读取关键词中词组前后的句子,并与选项中的关键信息进行比较,看原始句子是否完全复制,核心信息是否重复,核心信息是同义词替换。整个句子被同义地替换为其他测试站点。对于无法确定答案位置的选项,您可以返回到文章以找出该选项的位置,并确定它是否位于主题关键字后面。同时,建议候选人带头服从文章的主题,这也是消除干扰和做出正确选择的关键。

总之,新问题类型的编写主要是在通常的阅读训练中提高掌握段落意义和文章主题的能力,回归具体信息的能力和掌握逻辑的能力段落的关系,将能够突破这样的问题。

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与2019年大纲相比,2020年英语阅读教学大纲“阅读理解B”,也被称为“新问题类型”,并没有改变。在这里,本文将详细解释学生的考试大纲,并为后期的准备工作提出建议,使学生掌握考试的重点,为科学,高效的准备做好准备。

英语(1)新问题类型

多个相应问题,排序问题和字幕问题。每个测试都选自三个替代问题中的一个。

文章总长度为500~600字,包括5个空白,6~7个段落。考生必须根据文章的内容从6~7段中选择5个段落,这些段落可以放在文章的5个空白处。

在长度约为500到600字的文章中,每个段落的原始顺序已被中断。候选人必须根据文章的内容和结构对列出的段落(7~8)进行重新排序。文章中给出了两到三段。

3)字幕:文章前后约6~7段或6~7个一般句子或字幕,长度约500字。这些词或标题是文章的一部分的摘要,阐述或示例。根据文章的内容,要求考生从6~7个选项中选择最合适的5个段落或5个标题。

其中,一些相应的问题要求学生专注于全文,理解全文内容,文章结构和逻辑关系,另一方面要求考生区分论证和论点,并掌握论证的一致性和参数;排序问题要求候选人掌握每一段的一般含义是澄清各段之间的逻辑顺序;副标题问题主要考察候选人总结段落主要思想的能力。

英语(2)新问题

多个相应的问题和副标题。专注于查找特定信息的能力以及总结段落要点的能力。

将提供450-550字的文章。测试题的内容分为两列,左侧是5个问题,右侧是7个选项。在阅读之后,要求候选人根据文章的内容和左栏中提供的信息从右栏中的7个选项中选择相应的5个项目。

450-550字文章前面有7个一般句子或副标题。这些词或标题是对文章一部分的总结或阐述。考生需要根据文章内容和文本结构从七个选项中选择五个一般句子或副标题,以填写文章的空白区域。

对考试大纲的综合分析可以发现,新问题关注的是候选人掌握文章连贯性的能力,并总结了主要思想。建议在日常复习中,您可以使用多年来的真实问题进行专题练习,重点关注文章的整体结构,阐明文章的逻辑背景,提高找到主题句的能力。段落,最后根据文章中的关键线索和线索确定。选项。

对于英语(1)考试中的排序问题,要理解英语文章的写作风格和逻辑思维,有必要在阅读文章中分析文章的文本结构。

对于英文(1)和(2)的字幕,候选人可以在加强对工作日阅读训练段落的理解和概括的基础上,根据段落的主题做出正确的选择。

对于英语(1)和(2)中的多个相应问题,考生可以首先在5个问题中找出关键词,如大写字母,专有名词,数字等,然后返回原始文本。将关键字放在主题中,读取关键词中词组前后的句子,并与选项中的关键信息进行比较,看原始句子是否完全复制,核心信息是否重复,核心信息是同义词替换。整个句子被同义地替换为其他测试站点。对于无法确定答案位置的选项,您可以返回到文章以找出该选项的位置,并确定它是否位于主题关键字后面。同时,建议候选人带头服从文章的主题,这也是消除干扰和做出正确选择的关键。

总之,新问题类型的编写主要是在通常的阅读训练中提高掌握段落意义和文章主题的能力,回归具体信息的能力和掌握逻辑的能力段落的关系,将能够突破这样的问题。